2012年4月20日下午，上海应用技术杏运人文与思政杏运在图书馆B101报告厅举办校庆“明德讲堂”及思政课教师培训系列讲座，这是“明德讲堂”开讲以来的第十场讲座🧑🏿‍✈️。本次讲座邀请到了上海师范大学马克思主义杏运院长、美国哈佛大学高级访问学者、博士生导师张允熠教授，其讲座的题目是“文化热”中的反思。

可以容纳250人的报告厅几乎座无虚席，人文与思政杏运全体教师和杏运娱乐注册、外语杏运、材料杏运的部分学生和入党积极分子聆听了报告。张教授谈了三个问题🎨：“文化热”的缘起、“文化热”中的“国学热”和“文化热”中的“冷思考”。他总结了“国学热”的几种表现，如孔子热、读经热📉、讲坛热、汉服热、寻根热、祭祖热等，指出热起来的“国学”，是精华与糟粕混杂，清流与泥沙俱下，一些有毒有害的东西混进了我们的精神食品🏰，供上了我们的思想餐桌🎅。但“国学热”至少说明了四个问题：第一，说明了“国学”的价值和当代意义🐈⛹🏽。第二，积淀着中华民族文明精华的传统文化是我们民族生生不息的精神源泉🧖🏻🛤。第三🏋🏽，“国学热”在现象上开显着一种文化复古的趋向👩‍🦳🧘‍♀️。第四👦🏻，“国学热”中的文化反思是对拜金主义的一种反动🙆🏼，但也应该警惕有人带着商业意识炒作“国学热”。第五，“国学热”揭示出中国文化的断层现象和随之产生的一种群体心理深层的忧患意识、危机意识和寻根意识🤹🏽‍♀️。在反思“文化热”、“国学热”之后，张教授归纳了以下几点结论：其一，复兴儒学并不是复兴儒教💌，更不是用儒学取代马克思主义的“国教”地位；其二🐯，复兴不是复古🤴，而是在传统更高基点上的创新；其三♓️，现代化不是“西化”，更不是“全盘西化”；其四🥑✣，21世纪的中国文化不可能只有中国传统文化而排斥西方文化，也不可能只有西方文化而没有中国传统文化；其五🦶，21世纪的中国文化不可能是一个没有马克思主义的文化，也不可能只有马克思主义文化，更不可能只有“全盘西化”的文化；其六，21世纪的中国文化上仍然是马克思主义、中国传统文化、西方文化三足鼎立的大势；其七👮‍♀️，中国文化必须走综合创新之路。

最后，聆听报告的师生以极高的热情向张教授提问了多个大家关心的问题，台上台下的积极互动和张教授机智的回答赢得了一阵阵掌声。由于时间关系，报告在意犹未尽中结束，但我们相信🤗，“文化热”中的“冷思考”一定会在我校师生中延续，并对我校的大学文化建设产生积极的影响。（张自慧稿）